Otoños

El otoño aparece.

No avisa. El otoño se llueve.

No deja vestigios. Solo se llueve.

El otoño entra en la ventana. No da lugar a la fuga.

El otoño es como la cárcel dentro de la jaula.

Un cuadro infinito conteniendo un cuadro infinito.

El grito dentro de la botella.

El sueño dentro nuestro.

La siesta.

El ruido tenue del viento.

Texturas húmedas.

Días que se apagan antes de marcharse.

Horas de tiempos anteriores. Horas que cargan tiempos nuevos apunto de relucirse. Mojados, pero nuevos.

El otoño es el eco del alma dentro del vehículo del cuerpo, del sueño, de la vida siempre nueva, pero que envejece de a ratos.

Este texto está inspirado en el Disco "Eco" del cantante y compositor Uruguayo Jorge Drexler, del año 2004. Y en la luz del cerramiento, el frío y la tarde. Dioses sin tronos.

Matías.

Esto que estás oyendo ya no soy yo, es el eco, del eco, del eco de un sentimiento; su luz fugaz alumbrando desde otro tiempo, una hoja lejana que lleva y que trae el viento.  Yo, sin embargo, siento que estás aquí, desafiando las leyes del tiempo y de la distancia. Sutil, quizás, tan real como una fragancia: un brevísimo lapso de estado de gracia.  Eco, eco ocupando de a poco el espacio de mi abrazo hueco…..  Esto que canto ahora, continuará derivando latente en el éter, eternamente…. inerte, así, a la espera de aquel oyente que despierte a su eco de siglos de bella durmiente..   Eco, eco ocupando de a poco el espacio de mi abrazo hueco…..  Esto que estás oyendo ya no soy yo…

Lugares Comunes

El año que viene casi todos ustedes serán profesores, literatura no saben demasiado pero lo suficiente para comenzar a enseñar, no es eso lo que me preocupa, me preocupa que tengan siempre presente que enseñar quiere decir “Mostrar”.

Mostrar no es solo enseñar, es dar información, pero enseñando también el método para entender, analizar, razonar y cuestionar esa información. Si alguno de ustedes es un deficiente mental y cree en verdades reveladas , dogmas religioso y doctrinas políticas , seria bueno que se dedicaran a predicar en un templo o desde una tribuna, si por desgracia siguen en esto , traten de dejar las supersticiones en el pasillo antes de entrar al aula, no obliguen a sus alumnos a estudiar de memoria, eso no sirve, lo que se impone por la fuerza es rechazado y en poco tiempo se olvida, ningún chico será mejor persona por saber de memoria el año en que nació Cervantes , pónganse como meta enseñarles a pensar , que duden , que se hagan preguntas, no los valores por sus respuestas, las respuestas no son la verdad.

Busquen una verdad que siempre será relativa, las mejores preguntas son las que se viene repitiendo desde los filósofos griegos , muchas son “Lugares comunes”,pero no pierden vigencia : Que , como, donde, cuando , porque, si en esto admitimos también eso de que la meta es el camino como respuesta no nos sirve, describe la tragedia de la vida pero no la explica.

Hay una misión o un mandato que quiero que cumplan, es una misión que nadie les ha encomendado pero yo espero que ustedes como maestros se la impongan a si mismos “Despierten en sus alumnos el dolor de la lucidez” sin limites, sin piedad.

En "Lugares Comunes", de Rodolfo Aristarain.